企业培训是指企业为了提高员工的知识、技能、态度和行为，而组织的有目的、有计划、有系统的教育活动。企业培训的目的是为了提升员工的能力和绩效，从而实现企业的战略目标和竞争优势。然而，企业培训并不是一劳永逸的，它需要不断地评估和改进，以确保培训的效果和效率。培训效果评估是指对培训活动的输入、过程、输出和影响进行系统的收集、分析和评价，以判断培训是否达到了预期的目标，是否有正向的影响，是否值得投入。培训效果评估是培训管理的重要组成部分，它可以帮助企业和培训机构：

了解培训的实际效果，检验培训的有效性和合理性；

发现培训的优点和缺点，提出培训的改进建议和措施；

调整培训的目标、内容、方法和形式，优化培训的设计和实施；

评价培训的投入产出比，计算培训的回报率和贡献度；

提高培训的质量和效益，增强培训的价值和影响。

培训效果评估是一项复杂而专业的工作，它需要有明确的评估目的、标准、方法和指标，以及合适的评估工具和技术。咨询公司作为专业的培训服务提供者，有着丰富的培训效果评估的经验和能力，可以为企业和培训机构提供有效的培训效果评估方案和支持。本文将从咨询公司的角度，提出一种评估培训效果的标准，即反应、学习、行为和结果，简称为RLBR模型，介绍这四个标准的含义、评估方法和指标，以及如何根据不同的培训目标和内容，选择合适的评估标准和工具。

反应（Reaction）是指培训参与者对培训活动的满意度、感受和态度。反应是培训效果评估的第一层次，也是最基本和最直接的层次，它可以反映培训的吸引力和可接受性，以及培训参与者的学习动机和兴趣。反应的评估方法主要是通过问卷、访谈、观察等方式，收集培训参与者对培训的总体评价，以及对培训的目标、内容、方法、形式、教师、设施、氛围等方面的具体评价。反应的评估指标主要是培训参与者的满意度、参与度、信心度、期待度等。反应的评估通常在培训结束后立即进行，以保证数据的真实性和有效性。

学习（Learning）是指培训参与者在培训活动中所获得的知识、技能、态度和行为的改变。学习是培训效果评估的第二层次，也是最核心和最重要的层次，它可以反映培训的有效性和质量，以及培训参与者的学习成果和能力提升。学习的评估方法主要是通过测试、测验、作业、案例、模拟、演示等方式，比较培训参与者在培训前后的知识、技能、态度和行为的差异，以及与培训目标的符合程度。学习的评估指标主要是培训参与者的知识掌握度、技能熟练度、态度转变度、行为改进度等。学习的评估通常在培训结束后或培训期间进行，以保证数据的时效性和相关性。

行为（Behavior）是指培训参与者在工作岗位上将所学的知识、技能、态度和行为应用到实际工作中的程度。行为是培训效果评估的第三层次，也是最难和最关键的层次，它可以反映培训的转化性和实用性，以及培训参与者的工作表现和绩效提升。行为的评估方法主要是通过观察、访谈、问卷、日志、报告、考核等方式，收集培训参与者在工作中的行为表现，以及与培训目标的一致性。行为的评估指标主要是培训参与者的行为频率、行为质量、行为持续性、行为影响等。行为的评估通常在培训结束后的一段时间内进行，以保证数据的稳定性和可比性。

结果（Result）是指培训活动对企业的战略目标、业务结果、客户满意度、员工满意度、市场份额、利润率等方面的影响。结果是培训效果评估的第四层次，也是最高和最终的层次，它可以反映培训的价值和贡献，以及培训的回报率和效益。结果的评估方法主要是通过数据分析、报表、调查、对比等方式，收集企业在培训前后的业务数据，以及与培训目标的关联性。结果的评估指标主要是企业的收入、成本、利润、市场份额、客户满意度、员工满意度、员工流失率、员工生产力等。结果的评估通常在培训结束后的较长时间内进行，以保证数据的完整性和可信性。

RLBR模型是一种从低到高，从易到难，从直接到间接，从内部到外部的培训效果评估层次模型，它可以全面、系统、科学地评估培训的各个方面和层面的效果，为企业和培训机构提供有价值的反馈和建议。然而，RLBR模型并不是一种固定和唯一的评估模式，它需要根据不同的培训目标和内容，灵活地选择合适的评估标准和工具，以避免过度或不足的评估，以及评估的成本和效益的失衡。以下是一些选择评估标准和工具的原则和建议：

根据培训的目标和内容，确定培训的重点和难点，以及培训的期望效果，从而确定评估的重点和难点，以及评估的期望结果。例如，如果培训的目标是提高员工的知识水平，那么评估的重点应该是学习层次，评估的期望结果应该是知识掌握度；

根据培训的层次和范围，确定培训的影响力和广泛性，以及培训的风险和机会，从而确定评估的层次和范围，以及评估的风险和机会。例如，如果培训的层次是战略层次，培训的范围是全体员工，那么评估的层次应该是结果层次，评估的范围应该是全面的；

根据培训的时间和周期，确定培训的持续性和变化性，以及培训的稳定性和可比性，从而确定评估的时间和周期，以及评估的稳定性和可比性。例如，如果培训的时间是短期的，培训的周期是一次性的，那么评估的时间应该是及时的，评估的周期应该是单次的；

根据培训的成本和效益，确定培训的投入产出比，以及培训的回报率和贡献度，从而确定评估的成本和效益，以及评估的回报率和贡献度。例如，如果培训的成本是高昂的，培训的效益是显著的，那么评估的成本应该是合理的，评估的效益应该是显著的。

总之，企业培训的效果评估是一项重要而复杂的工作，它需要有明确的评估目的、标准、方法和指标，以及合适的评估工具和技术。咨询公司作为专业的培训服务提供者，可以为企业和培训机构提供有效的培训效果评估方案和支持，帮助他们优化培训计划，提高培训质量和效益。RLBR模型是一种评估培训效果的标准，它可以全面、系统、科学地评估培训的各个方面和层面的效果，但它也需要根据不同的培训目标和内容，灵活地选择合适的评估标准和工具，以达到最佳的评估效果。